CONTENU PEDAGOGIQUE

Les possibilités de remédiation.
La méta-analyse de Marinus van Ijzendoorn et ses collègues.
Les « troubles réactionnels de l’attachement ».
Les troubles liés aux traumatismes et au stress.
Qu’advient-il de l’attachement au-delà de la petite enfance ?
Notion de « modèles internes opérants ».
Mentalisation et attachement.
La transmission intergénérationnelle de « modèles internes opérants ».
Les « Modèles internes opérants » sont-ils sensibles à la culture ? au sexe de l’enfant ?